{"id":3919,"date":"2019-11-17T20:15:31","date_gmt":"2019-11-17T19:15:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/romexkursion-2019\/"},"modified":"2022-08-03T13:59:59","modified_gmt":"2022-08-03T11:59:59","slug":"romexkursion-2019","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/romexkursion-2019\/","title":{"rendered":"Romexkursion 2019"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Die Romexkursion unter der Leitung von Herrn Kilz und Frau Wilksch gab den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die Gelegenheit, den Wirkungsst\u00e4tten r\u00f6mischer Politik und Philosophie sowie den Anf\u00e4ngen des Christentums zu begegnen.\u00a0<\/p>

Im Folgenden die Tagesberichte der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler.<\/p>

Tag 1: Rom zum Kennenlernen<\/p>

Unser erster Tag in Rom begann mit einer kleinen Besichtigung eines Denkmals von einem urspr\u00fcnglichen r\u00f6mischen B\u00e4cker, der sich hochgearbeitet hatte und sich sp\u00e4ter zur Verewigung ein Denkmal an den Toren der Stadt gebaut hatte. Ein paar Bahnstationen weiter setzten wir unsere Besichtigung an den Kaiserforen von Rom fort. Wir begannen beim \u201eForo Di Nerva\u201c, das einen sehr sch\u00f6nen Anblick auf alte r\u00f6mische Geb\u00e4ude bot. Zugeh\u00f6rig zu den Foren standen dort auch Statuen der jeweiligen Kaiser. Weiter ging es mit der Trajanss\u00e4ule. An dieser S\u00e4ule waren erfolgreiche Feldz\u00fcge unter diesem Kaiser dargestellt. Auf der Spitze der S\u00e4ule stand eine Statue des Apostel Petrus. Diese wurde allerdings erst im Mittelalter von der katholischen Kirche darauf platziert. Die n\u00e4chste Station war dann die Spanische Treppe (der originale Name der Treppe lautet: \u201eScalinata Di Trinita Dei Monti\u201c). Vor der Treppe spielten an diesem Tag sogar spanische Musiker Lieder. Am oberen Ende der Spanischen Treppe war dann die Kirche St. Trinita dei Monti mit einem \u00e4gyptischen Obelisken davor zu sehen. Unseren n\u00e4chsten Halt machten wir auf dem Picio H\u00fcgel mit einem herrlichen Blick \u00fcber die Stadt Rom und an der \u201ePiazza Del Popolo\u201c, auf dem ebenfalls ein riesiger \u00e4gyptischer Obelisk stand. Es gab au\u00dferdem einige r\u00f6mische Statuen und kleinere Springbrunnen zu sehen. Nachdem wir die Ara Pacis Augustae, den Friedensaltar des Augustus und das Augustus Grabmal durchquert hatten, traten wir an der \u201ePiazza Navona\u201c unsere Mittagspause an. Der Platz bot einen gro\u00dfartigen Brunnen mit einem Obelisken in der Mitte. Auch die brasilianische Botschaft war dort stationiert.<\/p>

Nun ging es weiter zum Pantheon, dem bedeutendsten Bauwerk der r\u00f6mischen Antike, das von Marcus Agrippa, dem Schwiegersohns des Kaisers Augusts im Jahre 27 vor Christus erbaut wurde. Den heutigen Bau lies Kaiser Hadrian 120-125 nach Christus errichten, nachdem der Vorg\u00e4ngerbau 80 nach Christus abbrannte.<\/p>

Im Anschluss bekamen wir ein leckeres Eis aus einer der ber\u00fchmtesten Eisdielen Roms, dem Giolitti spendiert. So gest\u00e4rkt machten wir ein paar Fotos vor dem imposanten Victor Emmanuell II-Monument, bevor wir zum Abschluss auf den Kapitolsh\u00fcgel wanderten, den kleinsten der sieben klassischen H\u00fcgel Roms. Dort verweilten wir ein wenig, bevor wir wieder mit der Stra\u00dfenbahn zur\u00fcck zur Unterkunft fuhren.<\/p>

Paul Kleineher und Leonard Bo\u00dflet (Klasse 9)<\/p>

Tag 2:\u00a0 Antikes Rom<\/p>

Nach dem Fr\u00fchst\u00fcck, das wir wie am ersten Tag um 8 Uhr einnahmen, haben wir die Stra\u03b2enbahn bis zum Porta Maggiore genommen und sind dort umgestiegen. Auch diese Strecke war dieselbe wie am Tag zuvor. Nach einem kurzen Abstecher zu der Gladiatorenschule, die mit dem Colosseum unterirdisch verbunden war, haben wir uns auf den Weg zum Palatin gemacht. Dort mussten wir zuerst die Sicherheitskontrollen passieren, bevor uns Herr Kilz zu einer bestimmten Ruine gef\u00fchrt hat: dem Haus des Augustus und seiner Ehefrau Livia. In den darauffolgenden Jahren bauten sich immer mehr Kaiser prachtvolle Villen auf diesen H\u00fcgel, auf dem der Sage nach die Stadt Rom gegr\u00fcndet wurde, unter anderem Nero und Trajan. Nachdem wir schon auf dem H\u00fcgel die dunklen Wolken bemerkt hatten, entluden sie sich in Form kurzer und leichter Regenschauer, als wir das Forum Romanum besichtigten. Dort wies uns Herr Kilz auf die \u201cRostra\u201d genannte Rednerb\u00fchne hin. Dieser Name leitete sich von den Schiffschn\u00e4beln (\u201cRostra\u201d) ab, mit denen die B\u00fchne geschm\u00fcckt wurde. Au\u00dferdem machte er uns auf die \u00dcberreste der Tempel f\u00fcr die vielen G\u00f6tter wie z. B. des Saturn und der Concordia aufmerksam. Danach machten wir uns auf den Weg zum zweiten gro\u00dfen Programmpunkt: dem Colosseum. Auch dort mussten wir durch die Sicherheitskontrollen. Leider konnten wir nur einen Teil dieses gro\u00dfartigen Amphitheaters besichtigen, weil eine Seite restauriert und es auch zeitlich knapp wurde. Nach einem Spaziergang \u00fcber den Circus Maximus liefen wir am \u201cBocca della Veritate\u201d, dem Mund der Wahrheit, vorbei. Der \u00dcberlieferung nach d\u00fcrfen nur Menschen, die noch nie in ihrem Leben gelogen haben, ihre Hand hineinhalten, ohne das ihnen etwas passiert. Alle anderen verlieren diese Hand. Danach machten wir uns auf den Weg zum Stadtteil Trastevere, um dort eine der \u00e4ltesten christlichen Kirchen, St. Cecilia in Trastevere, zu besichtigen. Da diese jedoch erst am Nachmittag ge\u00f6ffnet hatte, machten wir eine zweist\u00fcndige Mittagspause. Nachdem wir diese Kirche besichtigt hatten, machten wir uns auf den Heimweg.<\/p>

Florian Sollinger (Klasse 10)<\/p>

Tag 3: Papstaudienz und Vatikan<\/p>

Fr\u00fcher als sonst nahmen wir unser Fr\u00fchst\u00fcck um 6.30 Uhr ein. Mit Bus und Bahn ging es dann zum Vatikan. In Anbetracht der italienischen Fahrk\u00fcnste war das allein schon ein absolutes Highlight der Reise. Gefahren wird ganz nach dem Motto „Wer zuerst kommt, malt zuerst“, wobei man meinen k\u00f6nnte, die Bahn h\u00e4tte dabei Vorrang. Wenn man einmal mit den \u00f6ffentlichen Verkehrsmitteln in Rom gefahren ist, merkt man schnell, mit wie viel ungewolltem K\u00f6rperkontakt man eine Fahrt hinter sich bringt. Mit verschwitzten Gesichtern erreichten wir dennoch unser Ziel, die Papstaudienz.\u00a0<\/p>

Auf dem mit ca. 40 000 Menschen gef\u00fcllten Platz ergatterten wir einen Platz in der ersten Reihe und konnten Papst Franziskus so bei seiner Rundfahrt \u00fcber den Petersplatz hautnah erleben. Die Lesung und die Zusammenfassung der Katechese wurden in sehr vielen Sprachen, so auch in Deutsch wiedergegeben. Auf diese Art konnten wir das ganze Geschehen verstehen und nachvollziehen. Nach dem apostolischen Segen hatten wir 2 Stunden freie Zeit, in welcher wir den Stadtteil rund um den Vatikanstaat eigenst\u00e4ndig in Kleingruppen besichtigen konnten. Nach unseren individuellen Erkundungen fanden wir als Gruppe wieder zusammen. Gemeinsam bestaunten wir dann den Petersdom von innen. Der Zugang zum ber\u00fchmten Fu\u00df des Apostels Petrus und seiner Grabst\u00e4tte blieb uns jedoch durch Absperrungen verwehrt. Grund f\u00fcr die Absperrung waren die Vorbereitungen auf die bevorstehende Amazonas-Synode in Rom.<\/p>

Der Petersdom allein lieferte jedoch schon genug sch\u00f6ne Eindr\u00fccke, sodass wir die vorangegangenen Verluste recht leicht verkraften konnten.<\/p>

Auch die Heimreise fand an diesem Tag etwas fr\u00fcher statt, um genug Zeit zum Kofferpacken zu haben. Mit einem gelungenen Abendessen lie\u00dfen wir den Abend ausklingen und blicken so auf eine sehr sch\u00f6ne Romreise zur\u00fcck.<\/p>

Marieke Reimers, Isabelle Warken und Nea Hoffmann (Klassenstufe 11)<\/p>

\u00a0<\/p>

\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\"Romfahrt25 Lateinschülerinnen und -schüler der Jahrgangsstufen 9 bis 11 begaben sich vom 29. September bis zum 3. Oktober 2019 auf eine Spurensuche nach den kulturellen Wurzeln Europas. Im Lateinunterricht beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit der Sprache Latein, die Basis für viele europäische Sprachen ist und Mutter der romanischen Sprachen genannt wird. In den Erwerb dieser Fremdsprache ist auch die Vermittlung von Kultur eingebunden. Latein ist die Sprache, in der eine viele Jahrhunderte umfassende europäische Literatur geschrieben wurde, in der die für viele europäischen Völker gemeinsamen Wurzeln in Philosophie, Religion, Kunst und Musik liegen.<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3918,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[],"class_list":["post-3919","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-wgg-leben"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3919","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3919"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3919\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5836,"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3919\/revisions\/5836"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3918"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3919"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3919"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/gymnasium\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3919"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}