{"id":1862,"date":"2019-11-19T18:51:28","date_gmt":"2019-11-19T17:51:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/realschule\/2019\/11\/19\/wettbewerb-chansonprojekt\/"},"modified":"2019-11-19T18:51:28","modified_gmt":"2019-11-19T17:51:28","slug":"wettbewerb-chansonprojekt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.willi-graf-schulen.de\/realschule\/wettbewerb-chansonprojekt\/","title":{"rendered":"Wettbewerb Chansonprojekt"},"content":{"rendered":"

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Wettbewerb Chansonprojekt: Willi-Graf-Realschule gleich zweimal ausgezeichnet<\/span><\/h3>\n

Am Montag, dem 18.11. 2019, wurde die Arbeitsgemeinschaft (AG) \u201eTh\u00e9\u00e2tre et chanson\u201c des Schuljahres 2018\/19 von der Ministerin f\u00fcr Bildung und Kultur Christine Streichert-Clivot in einem Festakt in den R\u00e4umen des Ministeriums mit zwei Preisen ausgezeichnet. Im Rahmen des Wettbewerbs \u201eChanson \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u201c hatte die Sch\u00fclerinnen letztes Schuljahr mit ihren Franz\u00f6sischlehrer Rudolf Zettelmeier daran teilgenommen und wurde sowohl mit dem 4. Preis der weiterf\u00fchrenden Schulen als auch mit dem Sonderpreis f\u00fcr kreative Beitr\u00e4ge belohnt. Insgesamt 250 Euro<\/b> Preisgeld kann die Willi-Graf-Realschule nun entgegennehmen.<\/span><\/p>\n

Die AG ist eine Fortentwicklung der seit mehreren Jahren bestehenden AG \u201eTh\u00e9\u00e2tre fran\u00e7ais\u201c. Durch das Ausscheiden der verantwortlichen Kollegin in den Vorjahren wurde die AG ver\u00e4ndert und mit musikalischen Elementen bereichert und das Projekt als Wettbewerbsbeitrag eingereicht.<\/p>\n

Es entstand die Idee eine Art musikalische Revue zu konzipieren, die schauspielerische und gesangliche Komponenten vereint. Nebenbei sollte der Effekt erzielt werden die Zielsprache spielerisch zu erlernen und Gefallen an der Gattung \u201eChanson\u201c zu finden. Da die AG auf eine Stunde w\u00f6chentlich begrenzt ist und die angesprochenen Klassenstufen (2-3.Lernjahr) noch nicht \u00fcber umfangreiche Sprachkenntnisse verf\u00fcgen, war es zun\u00e4chst ein Problem geeignetes Material zu finden. In diesem Jahr sind alle Sch\u00fclerinnen \u2013 es sind nur M\u00e4dchen – aus Klassenstufe 6 (2. Lernjahr). Schlie\u00dflich hatte der Lehrer die Idee, bekannte Chansons auszuw\u00e4hlen, sie auf den Refrain zu reduzieren und zusammen mit den Sch\u00fclern eine einfache Handlung bzw. eine Geschichte dazu in der Fremdsprache zu entwickeln.\u00a0<\/p>\n

Entstanden sind im Laufe des Schuljahres sechs kurze Spielszenen, die alle mit einem Chanson enden. Die Spielszenen habe ich zusammen mit den Sch\u00fclern entworfen, die Chansons wurden – bis auf eines – von mir vorgeschlagen. Es handelt sich um folgende Chansons bzw. deren Refrain:<\/p>\n

1. Je ne veux pas travailler\u00a0 <\/span>(Pink Martini)<\/span><\/p>\n

2. On \u00e9crit sur les murs (Kids United)<\/span><\/p>\n

3. Les Champs-Elys\u00e9es (Joe Dassin)<\/span><\/p>\n

4. Je vole (Michel Sardou\/Louane)<\/span><\/p>\n

5. En chantant (Michel Sardou)<\/span><\/p>\n

6. Le matou revient (Steve Waring\/folkl.)<\/span><\/p>\n

Es wurde Woche f\u00fcr Woche eine neue Spielszene erdacht und ausgearbeitet und die dazugeh\u00f6renden Chansons ge\u00fcbt. Die Sch\u00fclerinnen wurden dabei selbst solistisch oder gemeinsam t\u00e4tig. Begleitet wurden sie vom Lehrer auf dem Klavier.\u00a0<\/p>\n

Die Handlung der Spielszenen – kurz zusammengefasst- :\u00a0 Leah ist traurig, weil ihre Katze (Filou) verschwunden ist. Ihre Freundinnen tr\u00f6sten sie und suchen die Katze mit Hilfe der sozialen Netzwerke im Internet. Sie finden heraus, dass jemand die Katze in Paris gefunden hat und Leah beschliesst gegen den Willen ihrer Mutter nach Paris zu fahren. Ihre Freundinnen begleiten sie und gemeinsam werden sie f\u00fcndig\u2026<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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